Ход и анализ результатов исследования

В таблице 2.1 отражено соотношение респондентов по полу и возрасту.
Таблица.2.1.  Распределение опрошенных по полу и возрасту, в %, (N =100 ч.)
Возраст    Пол
    Мужской    женский    Общ. показат.
1)    До 18 лет    11,43    10,0    11,0
2)    18-20 лет    14,29    53,33    26,0
3)    21-25 лет    44,29    26,67    39,0
4)    26-30 лет    20,0    6,67    16,0
5)    31-35 лет    7,14    3,33    6,0
6)    36-40 лет    2,85    0,0    2,0
7)    Старше 40 лет    0,0    0,0    0,0
Итак, большинство респондентов - люди в возрасте 18-25 лет (65%). Причем у лиц мужского пола также преобладающим является возраст 26-30 лет (20%), а представительниц женского пола в этих возрастных рамках почти в 4 раза меньше (6,67%). Лица в возрасте 31-35 лет встречаются реже (7,14%), а лиц старше 36 лет в нашем исследовании представляют лишь 2,85%(все эти респонденты мужчины). Таким образом, участниками психодрамы являются, в большинстве своем, представители молодежи.
Таблица 2.2. отражает уровень образования участников психодрамы.
Таблица 2.2. Распределение респондентов по уровню образования в зависимости от пола, в %. (N=100 ч.).
Образование    пол     
    Мужской    Женский    Общ. показат.
1)    Общее среднее    12,86    13,34    13,0
2)    Незаконченное среднее    1,43    6,67    3,0
3)    Среднее специальное    14,28    3,33    11,0
Продолжение таблицы 2.2.
4)    Незаконченное высшее    41,43    63,33    48,0
5)    Высшее    27,14    13,33    23,0
6)    2-3 высших    2,86    0,0    2,0
7)    Кандидат, доктор наук    0,0    0,0    0,0
 Большинство респондентов имеют незаконченное высшее образование (48%) или высшее образование (23%). Причем среди девушек доля тех, кто имеет незаконченное высшее образование выше, чем среди респондентов мужского пола и составляет 63,33%.
 Таблица 2.3. Распределение респондентов по основному виду деятельности в зависимости от пола, в %.(N=100 чел.)
Вид деятельности    Пол
    Мужской    Женский    Общ. показат.
1)    Учусь в школе    2,86    6,67    4,0
2)    Учусь в ВУЗе    37,14    63,33    45,0
3)    Учусь в аспирантуре    4,29    6,67    5,0
4)    Работаю    55,71    13,33    43,0
5)    Безработный    0,0    6,67    2,0
6)    Домохозяйка    0,0    3,33    1,0
 Из таблицы 2.3. видно, что большинство респондентов, как мужчины, так и женщины, являются учащимися ВУЗов (45%) и работающими(43%). Причем доля тех, кто работает, среди мужчин выше, чем среди женщин.
Таким образом, большинство респондентов являются студентами ВУЗов и работающими с законченным высшим образованием. Среди представительниц женского пола преобладают студентки ВУЗов. Среди лиц мужского пола преобладают работающие люди с законченным и незаконченным высшим образованием. Таким образом, участники опроса обладают достаточно высоким интеллектуальным развитием.
 
 
Таблица 2.4.Распределение респондентов по стажу использования метода психодрамы в зависимости от возраста, в %. (N=100 ч.).
Как давно стали участником Психодрамы    Возраст респондентов
    До 18 лет    18-20 лет    21-25 лет    26-30 лет    31-35 лет
     36-40 лет    Общ. показат.
1)    Менее 1 года назад    54,55    7,69    2,56    0,0    0,0    0,0    9,0
2)    1-3 года назад    36,36    80,78    25,64    6,25    33,33    0,0    38,0
3)    4-7 лет назад    9,09    7,69    48,72    18,75    0,0    0,0    25,0
4)    Более 7 лет назад    0,0    3,84    23,08    75,0    66,66    100,0    28,0
Итак, больше всего респондентов пришли в движение 1-3 года назад (38%), причем большинство из них являются людьми в возрасте 18-20 лет (80,78%). Респонденты в возрасте до 18 лет стали использовать психодраму в основном менее 1 года назад (54,55%) или 1-3 года назад (36,36%). Участники опроса в возрасте 18-20 лет в большинстве своем стали практиковать метод психодрамы 1-3 года назад (80,78%). Люди, чей возраст варьируется в рамках 21-25 лет, стали использовать его преимущественно 4-7 лет назад (48,72%), меньшая часть из них начала заниматься психодрамой 1-3 года назад (25,64%) и более 7 лет назад (23,08%). Почти все респонденты в возрасте 26-30 лет стали использовать психодраму более 7 лет назад (75,0%). Примерно третья часть респондентов, участвовавших в данном опросе, в возрасте 31-35 лет стали использовать указанный метод 1-3 года назад (33,33%), оставшаяся часть респондентов - люди, использовавшие более 7 лет назад (66,66%), но здесь необходимо учитывать то, что в нашу выборку вошли лишь шесть представителей этой возрастной категории. Таким образом, можно сделать вывод о том, что большинство респондентов используют в возрасте 17-20 лет.
Рассмотрим, как люди стали клиентами клуба «Разумная жизнь». Для этого проанализируем данные таблицы 2.5.
 Таблица 2.5. Распределение респондентов относительно того, как они стали клиентами клуба «Разумная жизнь» в зависимости от пола, в %. (N=100 ч.).
Как стали участником Психодрамы    пол     
    Мужской    Женский    общ
1)    Привел друг    45,72    30,00    41,0
2)    Прочитал книгу (посмотрел фильм), стал искать единомышленников    20,00    36,66    25,0
3)    Узнал о клубе , стало интересно, пришел в клуб    28,57    23,33    27,0
4)    Другое    5,71    10,00    7,0
 
Из данных таблицы 3.5 видим, что чаще молодые люди попадают в клуб через друзей (41%), либо узнают о движении как таковом и приходят в клубы (27%). Девушки приходят в движение благодаря друзьям и прочитанным книгам (просмотренным фильмам). В общем, таким образом в клуб попадают 25% респондентов. Еще 7% ответивших в варианте «Другое» указали, что случайно попали в клуб. Книги и фильмы не являются основным стимулом поступления новых людей для использования в диагностике писходрамы.
Теперь перейдем к рассмотрению личностных характеристик респондентов.
На вопрос относительно наличия каких либо увлечений, не связанных с участием в деятельности клуба, 74% участников ответили, что такие увлечения есть, причем содержание этих увлечений варьируется в широком спектре (в открытом вопросе участники указали: управление предприятиями, работа с молодежью, футурология, спелеология, рисование, фотография, туризм, автостоп, танковые сражения, театр, литература, поэзия, философия, компьютер, спортивные танцы, нумизматика, музыка, боевые искусства, психология, история, иностранные языки, игра на гитаре, различные виды спорта). У респондентов мужского пола преобладают увлечения, связанные с военно-исторической тематикой, у представительниц женского - связанные с искусством. Следовательно, можно говорить о разносторонности интересов клиентов клуба. Однако, при всем вышесказанном, можно отметить определенную связь между деятельности по диагностике с использованием психодрамы и указанными увлечениями, следовательно, контингент клуба обладает специфическим кругом интересов.
Далее рассмотрим вопрос о жизненных ценностях респондентов.
Таблица 2.6. Распределение наиболее значимых жизненных ценностей респондентов, в зависимости от пола, в %.(N=100 ч.).
Какие жизненные ценности являются наиболее значимыми    пол     
    Мужской     Женский    Общ. показат.
1)    Сама жизнь    35,71    76,67    48,0
2)    Любовь    51,43    50,0    51,0
3)    Дружба    67,14    66,67    67,0
4)    Карьера    14,29    23,33    17,0
5)    Семья    31,43    30,0    31,0
6)    Материальное благополучие    15,71    6,67    13,0
7)    Образование    12,86    36,67    20,0
8)    Уважение окружающих    47,14    30,0    42,0
9)    Здоровье    30,0    56,67    38,0
10)   Счастье    21,43    40,0    27,0
11)    Родина    48,57    26,67    42,0
12)   Религия    15,71    6,67    13,0
13)    Власть    7,14    0,0    5,0
14)    Другое     5,71    13,33    8,0
   *Допускалось несколько вариантов ответов на этот вопрос.
 
Наиболее значимой жизненной ценностью клиенты клуба считают дружбу (67% ответивших), далее следуют такие ценности как любовь (51%) и сама жизнь (48%). Среди превалирующих жизненных ценностей девушки больше указывают саму жизнь 76,67%),  здоровье (56,67%) и любовь (50%), юноши также выбирают  любовь (51,43%), кроме того для них важнейшим является уважение окружающих (47,14%), Родина (48,57%). Также среди часто указываемых ответов упоминаются варианты «здоровье» (38% респондентов) и «семья» (31%). В ответе «свой вариант» 4% респондентов указали в качестве значимой ценности свободу. Итак, учитывая, что «дружба» является превалирующим вариантом ответа на данный вопрос, можно говорить о сплоченности участников и о том, что по отношению к окружению оно является системным образованием (по отношению к окружающему миру рассматривается как нечто целое). Также можно говорить о том, что те, кто использует метод психодрамы для диагностики и решения своих внутренних проблем делают предпочтение духовным, нравственным ценностям перед материальными.
Далее рассмотрим вопросы, касающиеся жизненных целей респондентов.
 Таблица 2.7. Распределение респондентов по наличию жизненных целей в зависимости от возраста, в %. (N=100ч.).
Наличие цели
 в жизни    Возраст респондентов     
    До 18 лет    18-20 лет    21-25 лет    26-30 лет    31-35 лет    35-40 лет    Общ. показат.
1)    Да    90,9    69,23    76,93    68,75    83,33    100,0    76,0
2)    Нет    0,0    3,85    7,69    12,5    0,0    0,0    6,0
3)    Затрудняюсь ответить    9,1    26,92    15,38    18,75    16,67    0,0     18,0
 
 Таблица 2.8. Распределение респондентов относительно сфер жизни, с которыми связаны их жизненные цели относительно возраста, в %.(N=76 ч.*).
С какими сферами жизни связана цель    Возраст респондентов     
    До 18 лет    18-20 лет    21-25 лет    26-30 лет    31-35 лет    36-40 лет    Общ. показат.
1)    Семья    0,0    33,33    20,0    45,45    66,67    100,0    23,0
2)    Работа    30,0    11,11    53,33    36,36    83,33    100,0    32,0
3)    Учеба    90,0    50,0    20,0    0,0    0,0    0,0    24,0
4)    Здоровье    0,0    5,56    0,0    18,18    33,33    50,0    6,0
5)   Участи в жизни клуба     0,0    22,22    16,67    27,27    0,0    0,0    12,0
6)    Другое    10,0    16,67    13,33    18,18    0,0    0,0    10,0
*На данный вопрос отвечали те респонденты, которые ответили на предыдущий вопрос (см. Табл. 2.7.) положительно.
Исходя из данных Табл. 2.7. и Табл. 2.8. можно утверждать, что большинство респондентов имеют цель в жизни (76%). Цели, указанные респондентами, сильно варьируются в зависимости от возраста. В более раннем возрасте основные цели так или иначе связаны с продолжением получения образования, а в более старшем возрасте на первый план выходят цели, связанные с семьей и работой. Кроме того, 10% респондентов указывали творчество, материальное благополучие, политику, а также отмечали, что их цели связаны со всеми перечисленными сферами, и то, что участники планируют добиться успеха во всем. Можно сказать, что среди жизненных целей также встречаются цели, связанные с получением разносторонних знаний помимо академического образования.
 


Таблица 2.9. Распределение респондентов по наличию планов на будущее в зависимости от возраста, в %.(N=100 ч.).
Строите ли Вы планы на будущее    Возраст респондентов     
    До 18 лет    18-20 лет    21-25 лет    26-30 лет    31-35 лет    36-40 лет    Общ. показат.
1)    Строю долгосрочные планы    45,45    42,31    43,59    56,25    83,33    100,0    49,0
2)    Строю только на ближайшее будущее(неделю, месяц)    45,45    42,31    46,15    37,5    16,67    0,0    41,0
3)    Нет, живу одним днем    9,1    15,38    10,26    6,25    0,0    0,0    10,0
4)    Свой вариант    0,0    0,0    0,0    0,0    0,0    0,0    0,0
По данным Таблицы 2.9. видно, что все респонденты строят планы на будущее, причем в основном долгосрочные. Для участников в возрасте 21-25 лет существует ситуация при которой чаще строятся планы на ближайшее будущее (46,15%). Возможно, это связано с тем, что на данном этапе они находятся в ситуации выбора своей профессиональной и иной дальнейшей деятельности после окончания учебы, так как они являются в своем большинстве студентами ВУЗов. Возможно, подобная ситуация складывается сейчас у всей молодежи в целом.
 Далее рассмотрим качества в людях, наиболее ценимые клиентами, использующими в диагностике метод «психодрама».
 Таблица 2.10.Распределение респондентов относительно наиболее ценимых ими качеств в людях, в %.(N=100 ч.).
Качества, больше всего ценимые в людях    Показатель
1)    Отзывчивость    32,0
Продолжение таблицы 2.10.
2)    Доброта    50,0
3)    Щедрость    8,0
4)    Материальное богатство    0,0
5)    Чувство юмора    52,0
6)    Искренность    38,0
7)    Целеустремленность    34,0
8)    Скромность    4,0
9)    Честность    58,0
10)   Преданность    46,0
11)   Ответственность    26,0
12)   Вежливость    12,0
13)   Коммуникабельность    16,0
14)  Честолюбие    0,0
15)   Настойчивость    20,0
16)    Эрудиция    30,0
*Допускалось несколько вариантов ответов по данному вопросу
 Среди качеств, ценимых участниками указывают честность (58%). Также часто упоминаются такие качества, как чувство юмора (52%),  доброта(50%), преданность (46%), искренность (38%), целеустремленность (34%), отзывчивость (32%) и эрудиция (30%). Таким образом, наряду с ценимым молодежью вообще чувством юмора среди участников Психодрамы также ценятся такие качества как честность, доброта, искренность. Следовательно, в первую очередь среди респондентов ценятся у людей не качества материального благополучия, а качества морально-личностного развития.

Похожие рефераты:

• Анализ результатов исследования

В работе использовался модифицированный вариант методики КИСС; здесь объединены два методических принципа: косвенное измерение самооценки и метод «гендерных конфликтных ситуаций»...
• Анализ результатов исследования

Рассмотрим, насколько успешными являются перспективы сегодняшних выпускников социологического факультета Российского государственного социального университета.
Рассмотрим, насколько ...
• Ход и анализ результатов исследования

В таблице 2.1 отражено соотношение респондентов по полу и возрасту.
Таблица.2.1.  Распределение опрошенных по полу и возрасту, в %, (N =100 ч.)
Возраст    ...
• Описание результатов исследования
Результаты исследования, представляемые ниже, дают основания для определенных выводов.
Опрос. Мотивация выбора профессии. Из числа опрошенных 11 человек старшеклассников сделали свой професс...
• Экономическое обоснование результатов исследования
От обеспеченности оборотными средствами, их структуры и уровня использования во многом зависят эффективность функционирования и финансовая устойчивость предприятий. Поэтому в систему управления обо...